viernes, 29 de mayo de 2015

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Centro Bachillerato Tecnológico Agropecuario
C.B.T.a #113


Modulo #4 “VALORA EL MUNDO Y LA SOCIEDAD QUE LO RODEA”


Propósito Del Módulo: Utiliza la ciencia y la tecnología con principios éticos, valorando sus aplicaciones y su importancia social y ambiental.


 Integrantes del Equipo #4 :

  • Ana Celene
  • Raquel
  • Lilia Janet
  • Maribel


Maestro: José Jesús León León

Escenario #1

1.       Elaborar una Mapa mental de los siguientes temas. 
¿Qué entendemos por Ecología?



Define: Ecología del Comportamiento, Ecología de Poblaciones, Ecología de Comunidades y Paleo ecología.


¿Qué es la Homeostasis?





¿Qué son los Factores Ambientales?


Factores Abióticos y Factores Bióticos.







Hablando de Ecología, define: Población, Comunidad, Competencia, Mutualismo, Parasitismo, Depredación, Comensalismo y Amensualismo.






¿Qué es un Ecosistema? ¿Qué es un Bioma?



Explica brevemente en que consiste el Ciclo del Carbono.


Explica brevemente en que consiste el Ciclo del Nitrógeno.






Explica brevemente en que consiste el Ciclo del Oxígeno.



Explica brevemente en que consiste el Ciclo del Agua.


Biomas Terrestres. ¿Cuáles son? ¿En qué consisten? Pon en tu PowerPoint imágenes de la Flora y la Fauna de todos y cada uno de los Biomas Terrestres.





 



Biomas Acuáticos. ¿Cuáles son? ¿En qué consisten? Pon en tu PowerPoint imágenes de la Flora y la Fauna de todos y cada uno de los Biomas Acuáticos.

 



¿Qué es la Cadena Alimentaria? ¿Cuáles son sus eslabones?


¿Qué son los Recursos Naturales?




                                                                                                                 
Recursos Naturales Renovables. ¿Qué son? ¿Cuáles son?
Recursos Naturales No Renovables. ¿Qué son? ¿Cuáles son?



Recursos Naturales Inagotables. ¿Qué son? ¿Cuáles son?





¿En qué consiste el Cambio Climático?


¿Qué es el Desarrollo Sostenible?



Escenario #2 "DAÑOS ECOLÓGICOS"

¿Qué es Ecología?


La ecología es una rama de la biología que estudia las relaciones entre los seres vivos, su ambiente, la distribución, la abundancia, y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y el medio ambiente en el que viven (hábitat), así como la influencia que cada uno de los seres vivos tiene sobre el medio ambiente.



Escenario Daños Ecológicos.

·         Daños Ecológicos Domésticos:

Las aguas domésticas son las que provienen de núcleos urbanos. Contienen sustancias procedentes de la actividad humana (alimentos, inyecciones, basuras, productos de limpieza, jabones, etc.). La contaminación de un agua usada urbana se estima en función de su caudal, de su concentración en materias en suspensión y de su demanda biológica. Se admite que un habitante de una comunidad concreta, en un país o región determinados, y según las condiciones de abastecimiento de agua, nivel de vida y sistemas de alcantarillado disponible, vierte una cantidad media de contaminación fija, bien determinada, base del equivalente-habitante.

    
   

·         Daños Ecológicos de la Agricultura:

Hay tres clases de preocupaciones ambientales que se relacionan con el desarrollo agrícola. La primera, es el impacto del desmonte o recuperación de nuevas tierras para algún proyecto agrícola. La segunda, es el efecto de la intensificación de la producción de las tierras agrícolas existentes. La tercera, se relaciona con la sustentabilidad de los proyectos agrícolas.

       Desmonte o recuperación de tierras

Al incorporarse por primera vez tierras nuevas a la producción agrícola, se producen impactos iniciales importantes, algunos de los cuales son irreversibles: se pierden los recursos naturales desbrozados o recuperados (por ejemplo, bosques primarios, pantanos, tierras húmedas); se erosionan los suelos; baja la productividad de las tierras; desaparecen las especies; se merma el hábitat de la fauna silvestre; se reducen los servicios ambientales proporcionados por los ecosistemas existentes; y se perjudican los habitantes de los bosques u otras minorías étnicas vulnerables, que dependen del ecosistema que fue eliminado. Además de estos impactos iniciales, el método utilizado para desmontar la tierra tiene una influencia importante sobre el subsiguiente éxito o fracaso del proyecto.

La intensificación
En agricultura surgen los problemas ambientales más convencionales como resultado de la intensificación de la producción de la tierra agrícola existente: comprensión del suelo excesivo de fertilizantes y asidos (Ver el capítulo: Riego y drenaje).

Sustentabilidad

El tema agrícola crítico de la sustentabilidad se amplía en el capítulo Sustentabilidad. Para poder apreciar la sustentabilidad , se requiere una evaluación de los costos económicos, sociales y ambientales de la continuación a largo plazo del proyecto: ¿Son aceptables? ¿Pueden ser sostenidos en base a los productos?



Relación entre la ciencia de Ecología, Biología y Química:

La química como ciencia que estudia la estructura y comportamiento de la materia y la Ecología como la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su medio ambiente han formado parte de la enseñanza de los profesionales de la química y de la biología, pero generalmente de una manera que no las relaciona de manera correcta en las curricular de materias de estas carreras (cuando esto se hace) o peor aún ni siquiera se las relaciona al formar estos profesionales, creando un déficit cultural y científico de
Tal manera que existe una separación que se subsana de manera parcial en los postrados de Ecología, de Química Ambiental, de Ingenierías Ambiental, Ingeniería Ecológica .


Escenario #3 " La Contaminación Del Planeta"

ELABORADO POR Raquel Jiménez Morelos, Raúl Alfaro, Marco Rivera Zavala, Maribel Calderón, Lilia Yaneth Parra Torres Y Ana Selene Vizcaya Coutiño

 CONTAMINACIÓN DE LA LAGUNA DE YURIRIA



Guanajuato se localiza en la región central de la República mexicana; en la parte sur del estado, entre los municipios de Yuríria, Salvatierra y Valle de Santiago, se encuentra la laguna de Yuríria.
 Por su magnitud, de acuerdo con la Comisión Nacional del Agua, ocupa la cuarta posición dentro de los principales lagos de México, con un área de cuenca de 80 Km2 y una capacidad de almacenamiento de 188 hm3.

Actualmente, este cuerpo de agua funciona como vaso regulador para la presa Solís, al recibir y racionar una porción del flujo del río Lerma y dirigir corrientes para la irrigación agrícola. 

 Estas descargas constituyen uno de los principales problemas ambientales de la zona y contribuyen para el aceleramiento en el proceso de eutrofización.

La acumulación de nutrientes, en especial nitrógeno y fósforo, aportados de las descargas de agua residual hacia la laguna inician el proceso de eutrofización. Como consecuencia, las algas comienzan a proliferar en forma anormal cubriendo la superficie e impidiendo el paso de la luz y la oxigenación del cuerpo de agua. Con el paso del tiempo, se va generando el desecamiento del lago y su transformación en pantano.

A través de lo observado durante recorridos de campo previos, estas localidades se dedican principalmente a la agricultura y el turismo; por tanto, la calidad del agua residual que descargan posee las características típicas del agua sanitaria

Una solución preventiva para reducir el problema de eutrofización y cumplir con la normatividad señalada es mediante la implementación de un tren de tratamiento en cada una de las localidades ribereñas. Para alcanzar este propósito es necesario efectuar el dimensionamiento en diferentes etapas.

En Cideteq se plantean soluciones para estos problemas; en este caso, se selecciona el tren de tratamiento más conveniente, a través de la evaluación y el análisis de alternativas de pre-tratamiento, las cuales tienen como principal característica la facultad de ser adaptadas a humedales artificiales y así dar cumplimiento a las normas.

 Dichas condiciones facilitan el crecimiento de vegetación específica, en cuestión a la vegetación emergente como las espadañas, los juncos y carrizos.

Para la solución de este problema, se desarrollaron pruebas experimentales a nivel piloto con humedales artificiales para el tratamiento de aguas residuales domésticas y pluviales de las localidades ribereñas a la Laguna de Yuríria, donde se propone una planta piloto de tratamiento en la localidad ribereña de Loma de Zempoala; se definen consideraciones de diseño para la construcción y el monitoreo de la misma. La planta propuesta de tratamiento basa su desempeño en dos sistemas de humedales artificiales de flujo horizontal: flujo de agua libre superficial (FWS) y flujo de agua subsuperficial (SSF) encargados de la remoción de nutrientes. Se trabajó con humedales de flujo horizontal, el primero de ellos el humedal 

FWS tiene el agua superficial expuesta a la atmósfera; su vegetación está sembrada fija y emerge sobre la superficie del agua, cuya profundidad generalmente suele ser inferior a los 0.4 mts. En cambio, en los humedales artificiales SSF el agua fluye por debajo de la superficie del lecho conformado por un medio permeable (arena o grava), utilizada como sustrato para el crecimiento de las plantas, y su profundidad es menor a los 0.6 mts.


HAY QUE CUIDAR LA LAGUNA DE YURIRIA YA QUE ES UN LUGAR TURÍSTICO.
PERO LAMENTABLEMENTE ES UNO DE LOS LAGOS QUE MAS RECIBEN DESCARGAS DE AGUAS NEGRAS
Y  HAY SOLO UNA PLANTA TRATADORA Y NO ES SUFICIENTE PARA LAS DESCARGAS DE AGUAS NEGRAS QUE RECIBE.




























Escenario #4


Construcción o grabación de Micros Ecológicos (vídeos)  sobre campañas ecológicas.  









Escenario #5 "Construccion de Humedal"



SOLUCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL PLANETA

 CONSTRUCCIÓN DE HUMEDAL













Escenario #6 "Solución de la Contaminación del Planeta"

2. Construcción de Jardines Botánicos:



Escenario #7 ´´Recorrido Ecológico´´






LA CIUDAD 


MONTAÑAS





LAGUNA



MAR



CERRO



COMUNIDAD